El
término “educación sobre riesgo de minas”, (Mine Risk
Education, MRE) es usado por la mayoría de los profesionales para
designar el “proceso educativo orientado a asegurar a las comunidades no
sólo el estar consciente acerca del riesgo de minas y de MUSE (unexploded
ordnance) [en castellano MUSE, munición sin estallar], sino
también promover un comportamiento de modo que se reduzca el riesgo para
las personas, la propiedad y el medio ambiente. El objetivo es reducir el riesgo
a un nivel tal, que las personas puedan vivir de manera segura; crear una
situación donde el desarrollo a nivel económico, social y de salud
pueda ocurrir libremente sin las restricciones impuestas por la
contaminación de minas
terrestres”[63]. El
término “educación sobre riesgo de minas” ahora
reemplaza el término “sensibilización sobre minas”
usado con anterioridad.
De acuerdo al último borrador de educación sobre riesgo de
minas de Normas Internacionales sobre Acción contra las Minas,
(International Mine Action Standards, IMAS), “MRE también cumple
una función mucho más amplia al ayudar a las comunidades a
compartir información sobre el impacto de minas y la
contaminación de MUSE en la vida y rutina de las comunidades. Esta
función de unión, asegura que las necesidades y prioridades de la
comunidad se ubiquen en el núcleo de los programas de acción
contra las minas. Educación sobre riesgo de minas también tiene un
sistema por el cual individuos o grupos pueden informar a las autoridades de
remoción de minas acerca de la localización y extensión de
áreas contaminadas. Esto ampliamente puede contribuir a actividades
tales como estudios técnicos de marcado y vallado. La existencia de
grupos que brinden una rápida y pronta respuesta contribuye a reducir el
riesgo de minas y MUSE, ya que las comunidades tienen el acceso a los
conocimientos sobre la remoción de minas, de esta manera se reduce la
tentación de limpiar estos artefactos peligrosos ellos
mismos”[64]. Este enfoque,
originalmente desarrollado a mediados de los años 1990 por ONGs sobre
acción contra las minas, fue adoptado por la mayoría de los
profesionales de acción contra las minas, aún antes de que se
convirtiera en política y norma de las Naciones
Unidas[65].
En el 2001 y la primera mitad de 2002, dos tendencias se hicieron más
visibles: más normas para MRE, y el aumento de la integración de
MRE con otros programas y actividades humanitarias de acción contra las
minas.
Además, un número importante de programas de educación
sobre riesgo de minas fue sometido a evaluación durante este
período, incluyendo Afganistán, Angola, Etiopía, Croacia,
Lao, Senegal, Sri Lanka, Sudán, Tailandia, Yemen, Kosovo,
Nagorno-Karabakh, y Somalilandia. UNICEF inició un proceso a fin de
revisar las actividades de MRE en una docena de países y examinar las
lecciones aprendidas a partir de sus
experiencias[66].
Varios de los principales operadores informaron tener dificultades para
obtener financiamiento para las actividades de MRE, en particular Angola, Chad,
Etiopía y Somalilandia.
Se iniciaron nuevos programas en diez países (Camboya, Colombia,
Irak, Macedonia ARY, Nicaragua, Pakistán, Perú, Sri Lanka,
Tayikistán, y Vietnam), mientras que se cerraron programas en
Etiopía, Yugoslavia y Kosovo.
Se informó más necesidad de MRE en Angola, Birmania, Chad,
Georgia, India, Irán, Nepal, y Somalia, también como en Palestina,
mientras tanto el impacto humanitario de minas terrestres y MUSE, permanece con
niveles alarmantes en estos países. Otras comunidades afectadas por
minas y MUSE que no se sabe si reciben programas MRE son: Burundi, Egipto,
Kenia, Liberia, Sierra Leon, Turquía, Uzbeskistán, y Sahara
Occidental.
Actores Claves
Agencias
de gobierno y ONGs en países afectados por minas informaron un aumento en
el número de programas de MRE en el 2001 y la primera mitad de 2002.
Internacionalmente, los principales actores de MRE son los mismos: Fondo
Internacional de las Naciones Unidas para ayuda a la infancia (UNICEF), el
Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR), Handicap International (HI),
Alianza Internacional para Salvar a los Niños, (Save the Children de
Suecia, Reino Unidos y los Estados Unidos), Mines Advisory Group (MAG) y
Handicap International Bélgica (HIB). En América Central, la
Organización de los Estados Americanos (OAS) ha estado muy activa en
varios países
afectados[67].
UNICEF informó que estaba “llevando a cabo, apoyando o
planificando programas de acción contra las minas, especialmente en
educación de sensibilización sobre minas y amparo en 25
países”[68].
Consideró estas actividades como parte integrada a los programas de
acción contra las minas de las Naciones Unidas y no como una actividad
individual. UNICEF apoyó programas de NU de acción contra las
minas en Afganistán, Albania, Camboya, Eritrea, Etiopía, Lao y
Sudán. La organización ve que su papel principal es
“identificar las necesidades y asegurar que éstas se realicen en
tiempo y de manera apropiada – generalmente trabajando con asociados
-“[69].
En el 2001, trabajando directamente a través de Cruz Roja
Nacional/Sociedad de la Media Luna Roja y otras entidades del Comité
Internacional de la Cruz Roja (CICR) se llevaron a cabo programas MRE en
Afganistán, Albania, Bosnia y Herzegovina, Croacia, Etiopía,
Georgia (Abjazia)[70], Irak,
Líbano, Macedonia ARY, Nicaragua, Tajiskistán, sur de Serbia en FR
Yugoslavia, también como en la región norte del Cáucaso,
región de la Federación Rusa (incluyendo Chechenia y Dagestan),
Kosovo y Nagorno-Karabakh. El CICR llevó a cabo misiones de
evaluación a fin de ayudar a la Sociedad Nacional de la Cruz Roja de
Colombia, Eritrea y Namibia con el propósito de implementar programas de
MRE.
En el 2002, nuevos programas fueron desarrollados y planificados en Angola,
Colombia, Namibia y Perú, también como en Palestina. El CICR
generalmente enfoca su actividad con grupos base de la comunidad, usando
preferentemente estructuras ya existentes antes que desarrollando nuevas redes,
y las actividades sobre MRE del CICR están integradas por completo con
otros componentes de acción contra las minas (en particular con la
recolección de datos y limpieza de
minas)[71].
En el 2001, Handicap International (HI) implementó y apoyó
programas de MRE en seis países diferentes: Angola, Bosnia y Herzegovina,
Etiopía, Guinea-Bissau, Senegal y
Tailandia[72]. HI trabajó con
ONGs locales en Bosnia y Herzegovina, y en Guinea-Bissau. El programa de MRE en
Etiopía finalizó en junio de 2001. HI realizó misiones de
evaluación de necesidades en Sri Lanka y FR Yugoslavia. HI inició
estudios de KAP (knowledge, attitudes, practices), conocimiento, aptitudes y
práctica, en Angola, Etiopía, Tailandia y
Somalilandia[73] .
En el 2001, la Alianza Internacional para Salvar a los Niños
implementó MRE en cinco países: Afganistán (Salvar a los
Niños de Estados Unidos), Líbano, Sri Lanka (Fundación para
Salvar a los Niños del Reino Unido), Sudán y Yemen (Salvar a los
Niños Suecia), como también Palestina. Los programas de MRE
desarrollados y apoyados por diferentes agencias de la Alianza, favorecieron el
enfoque de comunidad de base y promovieron la participación de los
niños en el diseño y divulgación de
materiales[74].
En el 2001, el Grupo de Asesoramiento sobre Minas (Mines Advisory Group,
MAG) otorgó MRE en Angola, Camboya y el norte de Irak (Irakuí
Kurdistán), y en julio de 2002, anunció el establecimiento de dos
Grupos de Apoyo Sensibilización sobre las Minas en el norte de Sri Lanka
por un período de seis meses. MAG generalmente considera a los MRE como
una parte integral de su estrategia de acción contra las minas, y por lo
tanto no distingue el trabajo de MRE de otros elementos del programa. En la
práctica, esto significa que los equipos de acción contra las
minas de MAG están ampliamente experimentados y sus capacidades incluyen
la limpieza de minas, estudios, demarcación, EOD, MRE actividades de
enlace con la comunidad.
En el 2001, Handicap International de Bélgica proporcionó MRE
en Afganistán, Camboya, y RD del Congo. Los programas de MRE de HIB
están íntimamente relacionados con otros componentes de
acción contra las minas (especialmente en la recolección de
información y limpieza de minas). HIB preside el Sub-Grupo del Grupo de
Trabajo de Acción contra las minas con relación a MRE de ICLB y
modera los grupos de información de profesionales de MRE alrededor del
mundo.
En el 2001, la Organización de Estados Americanos (OAS) apoyó
programas de educación sobre riesgo de minas en Guatemala, Honduras y
Nicaragua. Los tres programas incluyen campañas radiales, clases de MRE y
la distribución de materiales de
MRE[75].
Desarrollos y Estudios Internacionales
En
la Tercera Reunión de Estados Parte, en septiembre de 2001 en Managua,
los Estados Parte respondieron positivamente a la propuesta que originalmente
había hecho la ICBL en 1999, de trasladar sensibilización sobre
minas/ educación sobre riesgo de minas al Comité Fijo de Limpieza
de Minas y Tecnologías Relacionadas (Mine Clearance and Related
Technologies). En el primer encuentro del reconstituido Comité Fijo en
enero de 2002, los co-presidentes admitieron que “la
sensibilización sobre minas está estrechamente relacionada a la
limpieza de minas y que su incorporación a este Comité Fijo en vez
del Comité Fijo de Asistencia a las Víctimas estaba justificado
por completo”[76].
UNICEF es el principal punto focal de las Naciones Unidas para MRE y se le
asignó la tarea de liderar el desarrollo de las normas internacionales
(IMAS) para MRE. Entre junio de 2001 y abril de 2002, UNICEF convocó
reuniones de los principales profesionales de MRE para que éstos
comentaran los borradores de las normas que dos consultoras - contratadas por la
UNICEF- habían realizado. Los borradores también estuvieron
disponibles en Internet en: www.mrre.net. En una reunión en septiembre de
2001, los participantes estuvieron de acuerdo en cambiar el término
“educación para la reducción de riesgos de minas”
(mine risk reduction education) por “educación sobre riesgo de
minas” (mine risk
education)[77]. En julio de 2002,
UNICEF estaba finalizando una “Guide for the Management of Mine Risk
Education” (Guía para el Manejo de Educación sobre Riesgo de
Minas) como parte de IMAS[78]. Las
normas intentan reemplazar las guías existentes e incorporar
supervisión y evaluación. Un segundo borrador debería
estar terminado para fines de
2002[79].
Luego de un período de consultas en enero de 2002, UNMAS
eligió a Handicap Internacional como su asociado para implementar el
Proyecto de Seguridad sobre Minas Terrestres [Landmine Safety Project
(LSP)][80]. De acuerdo a UNMAS, el
propósito de LSP “es proveer sensibilización general sobre
minas terrestres y pertrechos sin detonar (MUSE), proveer una información
segura a las organizaciones e individuos que trabajan en los alrededores de las
zonas afectadas por estas armas, y brindarles
ayuda”[81].
En 2002, UNICEF estableció el Grupo de Trabajo para Educación
sobre Riesgo de Minas (MREWG), convocado por UNICEF e ICBL y organizaciones sin
fines de lucro y agencias relacionados con MRE. Al mismo tiempo, esto brinda a
los profesionales de MRE la posibilidad de coordinar mejor las actividades,
compartir lo aprendido en las lecciones, y encontrar e identificar los caminos
para el necesario apoyo de campo. El MREWG esta dirigiendo el desarrollo de
los componentes de MRE del IMAS, y conducirá el desarrollo de la
aplicación del manual de MRE para las normas del IMAS.
En julio de 2002, el GICHD dará a conocer un estudio titulado
“Communication in Mine Awareness Programmes”, y un libro de
guía para los profesionales, “Improving Communication in Mine
Awareness Programmes”.
HI dio a conocer tres documentos metodológicos sobre MRE en 2001 y
2002: “MRE implementation guide”, “MRE in the East of
Ethiopia: Evaluation of effects”, y “Tools for MRE in
Mozambique and in the East of Ethiopia:
Capitalisation”[82].
Desarrollos regionales y conclusiones claves de MRE
África
Una urgente necesidad para obtener mayor educación sobre riesgo de
minas (MRE) fue informada en Angola, Burundi, Chad y Somalia. No se
informó de MRE en Kenia, Liberia, Sierra Leon y Somalia, a pesar de que
estos países se ven afectados por problemas de minas terrestres y MUSE.
Los programas de MRE se llevaron a cabo en por lo menos dieciséis
países: Angola, RD del Congo, Dibutí, Eritrea, Etiopía,
Guinea-Bissau, Malaui, Mozambique, Namibia, Ruanda, Senegal, Somalilandia,
Sudán, Uganda, Zambia, y Zimbabue. Las actividades básicas de MRE
fueron dirigidas en Burundi, Chad y Mauritania. Un número en aumento de
ministerios de gobiernos africanos, ONGs africanas y sociedades de la Cruz Roja
están llevando a cabo programas de MRE en países tales como:
Angola, Dibutí, Etiopía, Guinea-Bissau, Malaui, Mozambique,
Namibia, Ruanda, Sudán, Uganda, Zambia, y Zimbabue.
En Angola, el Ministerio de Educación formalmente aceptó MRE
en el curriculum nacional. UNICEF fundó siete ONGs nacionales a fin de
proveer MRE en siete provincias altamente afectadas por las minas. El CICR
condujo una evaluación de necesidades en julio de
2002[83].
En Eritrea, UNMEE MACC empleó una consultora para desarrollar una
serie de manuales e información de adiestramiento. A fines de 2001,
comenzó un comprensivo programa educativo MRE para maestros de escuelas
en las altas zonas de riesgo de Gash Barka y Debub.
En Etiopía, la ONG RaDO extendió su programa de MRE a la
extensa comunidad rural del estado de Afar en abril de 2001. En la zona este de
Etiopía, HI finalizó su programa para los refugiados
somalíes en junio de 2001.
En Mozambique, el Instituto Nacional de Remoción de Minas (IND)
asumió las actividades de MRE que HI había desarrollado en la
pasada década.
En Somalia, la UNDP hubiera deseado iniciar MRE desde sus oficinas en Baidoa
y Mogadishu, pero debió retrotraerse en sus planes debido a los continuos
conflictos.
En Zimbabue, la Oficina Nacional de Remoción de Minas (NDO)
llevó a cabo MRE en coordinación con la Policía y la
población civil.
América
Programas de educación sobre riesgo de minas se llevaron a cabo en
Colombia, Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Perú y en menor
grado en Chile y El Salvador. Los Ejércitos Nacionales y las agencias de
gobierno dirigieron MRE en Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador,
Nicaragua y Perú; mientras que las organizaciones nacionales informaron
que conducían MRE en Colombia, Guatemala y Nicaragua.
Asía – Pacífico
Se informó que eran urgentes las necesidades para obtener más
MRE en Birmania (Myanmar), India, Nepal y Pakistán. Significativos
programas de MRE continuaban en Afganistán, Camboya, Lao,
Pakistán, Sri Lanka, Tailandia, y Vietnam, mientras que actividades en
menor escala se realizaron en Bangladesh, India, Corea del Sur, y Nepal.
Líderes de comunidades, ONGs o agencias de gobierno dirigieron MRE en
Afganistán, Bangladesh, India, Corea del Sur, Lao, Nepal,
Pakistán, Sri Lanka, Tailandia, y Vietnam.
En Afganistán, once organizaciones suministraron MRE a 730.000
personas en 2001, usando una variedad de enfoques. En enero e 2002, HIB dio a
conocer los resultados de una evaluación de su programa MRE de comunidad
de base, la cual llegó a la conclusión de que HIB debería
involucrarse en la limpieza de MUSE/minas a fin de proporcionar una mejor
respuesta al alto número de solicitudes que el programa de MRE
generó.
En Birmania (Myanmar), un grupo de trabajo sobre información de minas
se realizó durante tres días, incluyendo MRE; se llevó a
cabo en Rangoon en febrero de 2002.
En Camboya, CMAC inició un proyecto piloto de reducción de
riesgo de minas/MUSE en comunidades de base en octubre de 2001.
En Corea del Sur, la Campaña Coreana para la Prohibición de
Minas dirigió MRE en escuelas primarias cerca de la zona
desmilitarizada.
En Sri Lanka, MAG inició un programa de emergencia sobre
acción contra las minas en julio de 2002, incluyendo el despliegue de dos
equipos de apoyo para sensibilización sobre minas.
En Vietnam RENEW, se autorizó un proyecto completamente dirigido por
personal vietnamita en julio de 2001, a fin de llevar a cabo un programa piloto
de acción contra las minas de 18 meses en el distrito de Quang Tri. El
programa incluye un teatro de MRE, talleres de trabajo, y spots educativos para
televisión.
Europa- Asia Central
Necesidades de mayores MRE se informaron para Georgia y Turquía.
Programas de MRE se llevaron a cabo en Albania, Azerbaiján, Bosnia y
Herzegovina, Croacia, y Yugoslavia, como también en Abjazia, Chechenia,
Ingushetia, Kosovo, y Nagorno-Karabakh. Nuevos programas se iniciaron en
Macedonia ARY y Tayikistán, como también en Dagestan (Rusia).
Agencias de gobierno y organizaciones locales dirigieron programas y actividades
de MRE en Albania, Belarrusia, Bosnia y Herzegovina, Croacia, Kirguistán,
Macedonia ARY, Polonia, Tayikistán, Uzbekistán, Abjazia,
Chechenia, y Kosovo.
En Kosovo, una evaluación externa concluyó que “las
lecciones aprendidas de sensibilización sobre minas en los últimos
diez años, aún son necesarias para varios ONGs que fueron pioneras
en el tema...MACC no estaba en condiciones de dirigir desde el primer
día debido a que no había experiencia de sensibilización
sobre minas dentro del grupo que representaba MACC. Los ONGs como Mines Advisory
Group, Handicap International y el CICR introdujeron sus propuestas de las
propias comunidades de base, basada en años de experiencia. Estas
propuestas fueron luego adoptadas por el MACC e incorporadas al concepto del
grupo de apoyo de acción contra las minas
(MAST)”[84].
En Macedonia ARY, el CICR y la Cruz Roja de Macedonia iniciaron programas de
MRE en comunidades de base en septiembre de 2001.
En Rusia, Fundación para la Acción contra las Minas, en
cooperación con especialistas del Cuerpo de Ingenieros de la Armada Rusa,
médicos, y el ONG IPPN/Rusia realizaron conferencias de MRE para
estudiantes de 12 a 16 años.
En Tayikistán, el CICR, la Sociedad de la Media Luna Roja de Tayik y
el Ministerio de Situaciones de Emergencia y Defensa Civil iniciaron un proyecto
piloto basado en el principio de “todas las actividades comienzan y
terminan en la comunidad”. En la práctica, todas las comunidades
afectadas por minas están involucradas en todos las etapas del proyecto
(estudio, necesidades de evaluación, diseño de materiales, examen
de campo, adiestramiento, y evaluación).
Medio Oriente y
África del Norte
Se informó de la necesidad de mayores MRE en Egipto, Irán,
Palestina y Sahara Occidental. Los programas fueron implementados en
Irán, Irak, Jordania, Líbano, Siria (incluyendo Golan Heights) y
Yemen, como también el norte de Irak (Kurdistán Irakuí) y
Palestina. MRE básicos se dirigen en Kuwait, mientras que agencias de
gobierno y ONGs locales informaron de estar desarrollando programas MRE en
Argelia, Israel, Jordania, Líbano, Siria, Túnez, Yemen, norte de
Irak (Kurdistán Irakuí) y Palestina.
En Irak, el CICR dirigió cuatro sesiones de MRE en marzo de 2001,
junto con la Sociedad de la Media Luna Roja Irakuí
En el Líbano, el Comité Nacional de MRE se estableció
en abril de 2001, y se formó con los principales actores de MRE del
país. El Centro de Recursos del Monitor de Minas Terrestres está
ahora desarrollando enlaces con la comunidad como parte del trabajo de MRE.
En Palestina, el ONG Defensa para los Niños continuó su
trabajo de MRE en el 2001, esencialmente en las áreas afectadas por
minas, en las zonas de adiestramiento militar y en las áreas de
enfrentamientos. Debido a la actual crisis, los medios locales prestaron mayor
atención a los mensajes de MRE.
En Yemen, Asociación de Sensibilización de Minas de Yemen
(YMAA) continuó sus actividades de MRE concentrándose en las
comunidades que viven cerca de las áreas afectadas.
[63] “Guía para la
Dirección de Educación sobre Riesgos de Minas”, IMAS 12.10
Versión borrador 1.0, UNMAS (sin fecha),
p.1. [64] Ibid, p. 2.
[65] Ver Grupo Praxis Ltd., “Deseando
Escuchar: una Evaluación del Programa de Acción contra las Minas
de las Naciones Unidas en Kosovo 1999-2001”, Servicio de Acción
contra las Minas de las Naciones Unidas, Nueva York, febrero 2002, pp.
51,63. [66] Entrevista telefónica con
Hugues Laurenge, Coordinador de MRE, Handicap International, Lyon, 31 de julio
de 2002. Los resultados de la revisión de UNICEF van a ser dados a
conocer a fines de 2002. “Things that go bang!” UNICEF Newsletter,
Issue Four, 13 de mayo de 2002; Contribución de UNICEF a los
apéndices de este informe. [67]
Otras agencias activas en MRE son: the Association for Aid and Relief-Japan, the
BBC/Afghan Education Project, Canadian Physicians for Aid and Relief, CARE,
Caritas, Catholic Relief Services, Danish Church Aid, the HALO Trust, HELP, HMD
Response, HUMAID, INTERSOS, International Physicians for the Prevention of
Nuclear War (IPPNW), Islamic Relief Worldwide, the Landmine Survivors Network
(LSN), Médecins sans Frontières (MSF), the Mines Awareness Trust,
Ayuda Popular Noruega (NPA), Oxfam, Peace Trees Vietnam, UNDP, Vietnam Veterans
of America Foundation (VVAF), World Education, and World Vision Algunas
compañías privadas internacionales están también
desarrollando programas MRE, como la Defense Systems Limited and Mine
Tech. [68] Afganistán, Albania,
Angola, Azerbajian, Bosnia y Herzegovina, Burundi, Camboya, Chad, Colombia,
Eritrea, Etiopía, República Federal de Yugoslavia (Kosovo),
Guatemala, Guinea-Bissau, Lao PDR, Líbano, Mauritania, Nicaragua,
Federación Rusa (Cáucaso Norte), Panamá, Somalia, Sri
Lanka, Sudán, Siria (Golan Heights), y Vietnam. Landmine Monitor
también recibió información de la existencia o
planificación de programas MRE en: FYR Macedonia, Kyrgyzstan, y Senegal.
Ver las contribuciones de UNICEF en los apéndices de este
informe. [69] Ver Contribución de
UNICEF en los Apéndices de este
informe. [70] En Georgia (Abjazia), el CICR
apoyó el trabajo de HALO (adiestramiento y equipamiento).E-mail de
Laurence Desvignes, CICR Coordinador del Mine Program, 25 de julio de
2002. [71] Ver Contribución de CICR
en los Apéndices de este informe, y E-mail a Landmine Monitor (HIB) de
Laurence Desvignes, CICR, Coordinador Mine-Program, 4 de julio de
2002. [72] E-mail a Landmine Monitor (HIB)
de Cathy Badonnel, Coordinadora de MRE, Handicap International, Lyon, 24 de
junio de 2002. [73] Entrevista
telefónica con Hugues Laurenge, Funcionario de MRE, Handicap
International, Lyon, 24 de junio de
2002. [74] Presentación de Christina
Nelke, Landmines Focal Point, Save the Children Suecia, al Grupo de Trabajo de
MRE, Ginebra, 30 de mayo de 2002. [75] Ver
la contribución de OAS en este
informe. [76] Comité Fijo sobre
Limpieza de Minas, Sensibilización sobre las Minas y Tecnologías
de Acción contra las Minas, Conclusiones de los Co-presidentes, 29-30 de
enero de 2002. [77] Acta de la
reunión del Grupo de Trabajo de MRE llevada a cabo en Ginebra, 30 de mayo
de 2002. [78] “Guide for the
Management of Mine Risk Education”, IMAS 12.10 Versión borrador,
1.0, UNMAS, (sin fecha). Ver también
www.mineactionstandards.org. [79] Ver
Contribución de UNICEF en los Apéndices del presente
informe. [80] E-mail a Landmine Monitor
(HIB) de Hugues Laurenge, Mine Risk Education Officer, HI, Lyon, 19 de junio de
2002. [81] Ver UNMAS website,
www.mieaction.org. [82] E-mail a Landmine
Monitor (HIB) de Hugues Laurenge, Mine Risk Education Officer, HI, Lyon, 19 de
junio de 2002. [83] E-mail de Landmine
Monitor (HIB) de Laurence Desvignes, Coordinador de Mine Program, CICR, 25 de
julio de 2002. [84] El Grupo Praxis Ltd.,
“Willing to Listen: an Evaluation of the United Nations Mine Action
Programme in Kosovo 1999-2001”, United Nations Mine Action Service, New
York, febrero 2000, pp.51,63.